voila y a t'il des enfants du forum qui ont deja beneficié de l'aide personnalisé mis en place dans les ecole depuis septembre comment a t'elle etait mise en place chez vous et cela a t'il etait benefique pour l'enfant concerné?et vous comment l'avez vous percu ou ressentis d'abord sur le fait que votre enfant en ai besoin et vous avez vous vut un changement apres cette aide?je dois dire que corentin va en beneficié a partir de la semaine prochaine ca maitresse pense que cela peut l'aider a lui donner confiance en lui (sa phrase fetiche ;je sais pas faire ca va etre trop dure pourtant il reussit generalement tout)il na que quelque soucis avec les chiffres plus le coté par coeur en fait la logique des algorythme par exemple il reussit facilement.il n'accepte pas du tout le fait d'aller en soutient ,en general c'est comme ca pour tout ce qui est nouveau ca l'angoisse .donc jaurai aimé savoir comment vous et votre ptit avez vecu et percu se soutient

Alicia fait du soutien tous les mardis soirs depuis que c'est mis en place en octobre elle devait arrêter aprés les vacances de février mais à sa demande (celle d'Alicia) elle continue
en ce qui la concerne elle y va de bon coeur cela dure 1 heure à chaque fois
la maitresse les fait travailler sur leur difficultées Alicia c'est plus la compréhension de lecture et elle travaille avec eux sous forme de jeux
Alicia a fait beaucoup de progrés cette année !! voilà ce que je peux te dire aprés tout dépend à quel moment est le soutent pour corentin nous le mardi soir c'est bien car le mercredi il n'y a pas d'école ça permet de ne pas faire les devoirs dans la foulée sinon ça leur fait de sacrées journées

corentin est en g section donc pas de devoir ca marche par 2 demi heure le soir normalement cela devais etre le mardi et le jeudi mais comme elle sait que corentin va a la piscine le mardi soir elle prefere changer le jour pour ne pas le "priver" (il a vraiment une maitresse tres diplomate et qui sait vraiment bien prendre les enfants elle trouve toujours le petit truc pour valoriser l'enfant ...je lui fait totalement confiance ,depuis que corentin la (2eme année )il a beaucoup evolué et surtout il a appris a aimer l'ecoleavnat c'etait l'horreur l'ecole il detesté )nrmalement elle ne le prend en soutient que jusqu'au vacance d'avril ,il n'a pas de grosse difficulté tout ca pour dire que moi ca me gene pas loin de la sil en a besoin cela ne peut etre qu'un plus surtout qu'il a des problemes de prononciation qui (bien qu'ils s'ameliore )pourrons l'handicper en lecture l'année prochaine .le hic c'est que' lui ne veut pas lui il bloque dessus en fait il comprend pas trop pourquoi il dois y aller alors qu'il travail deja bien (pour reprendre ces mots)je pense quune fois quil y auras etait ca iras surtout quil adore sa maitresse mais le hic c'est que j'ai la sensation de le forcer (ilen pleuré ce midi )du coup j'en parle plus oon verra lundi d'un autre coté je ne veut pas ceder au fait de ne pas le mettre parcequil ne veut pas !!ah ce petit bonhomme il me fait tourner bourrique et sa soeur elle elle demande a y aller et on veut pas d'elle sacré petits monstres mais c'est aussi pour ca qu'on les adorent

Alicia a eu la même réaction au départ elle appréhendait le regard et les réactions des autres de sa classe mais en fait tout c'est bien passé par contre dans la semaine elle allait avec une orthophoniste sur le temps de l'école que l'école faisait venir pour aider les enfants en difficultés et Alicia saturait avec elle du coup j'en ai parlé à la maitresse et à la directrice que ça faisait de trop pour Alicia elle va quand même à l'orthophoniste le mercredi !!! et elle va beaucoup mieux depuis que l'on a arrêté avec cette personne par contre le soutien scolaire Alicia ne veut pas l'arrêter elle s'y trouve bien et participe beaucoup

faut qu'il essait ton p'tit bonhomme aprés il sera ravit

mes miss n'en ont pas besoin pour l'instant mais si ça se présentait jes les emmenerais aussi!
en début d'année, je faisais appelle au boycott pour qu'on remette à TOUS les enfants les 2h manquantes mais à défaut de celles ci, il faut bien aider les enfants

je ne sais comment tu pourrais le motiver surtout à cet âge là !
cependant, je suis convaincue que ça peut lui faire du bien
les enfants qui ont eu du soutien ici en ont été ravi après coup

ici théoriquement les enfants ne cumulent pas le soutien, le RASED, l'orthophoniste... sinon, comme Alicia, ils finissent par saturer

avec ca maitresse on a decidé de ne plus lui en parler lundi on verra et en fonction de comment cela se passe on avisera on est convaincu c'est le stress de ne pas savoir et de se sentir un peu different aussi

Camille y a le droit à partir de demain ! tout les jeudi et vendredi midi de 12h50 à 13h30 jusqu'à fin avril elle sera avec sa maitresse pour travailler sur les sons phonétiques.

j'ai expliqué a camille ce que c'était que ce soutien et elle est super contente !!!! tant mieux !

par contre l'inconvénient c'est que je suis obligé de la laisser à la cantine tout les jeudis et tout les vendredis maintenant ! car je n'arriverais pas à la ramener pour 12h50 ce sera trop juste !

du coup ma nenette a des fin de semaines très chargé car le jeudi après midi elle va à la pîscine avec sa classe ! et le jeudi soir elle fait un atelier musique après l'école ! grosse journée en vue !

contente que camille le prenne bien par contre oui ca va lui faire des grosse journée surtout la coupure du midi sera courte .
corentin accepte aussi maintenant l'aide personnalisé je luiest bien expliqué le pourquoi du comment et surtout je le laisse une demi heure de plus apres a la garderie pour quil puisse jouer avec les copain c'est lui qui voulais ca jolie compromis